Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Εννοιολογικά και μεθοδολικά θέματα μιας πολυκεντρικής προσέγγισης
Ενώ το σχολείο για όλους, που προωθείται από τις περισσότερες χώρες του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (OECD), δίνει την απάντηση στης εκπαιδευτικές ανάγκες που βρίσκονται στο επίκεντρο των ανησυχιών του, πρέπει να σημειωθεί ότι σταδιακά έχει προκύψει μια προοπτική των χρηστών που τείνει να συγχεέι την ανάγκη για μια υπηρεσία με την ανάγκη για εκπαίδευση.
Περισσότερα στο: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1875067213000175